El uso de internet en educación combinadas con las tecnologías de comunicación e información posibilitan diferentes maneras y medios de intercambiar conocimientos, lo que permite transmitir experiencias que se adaptan a los estilos propios de aprendizaje de un mayor número de estudiantes.
El radioCHAT.
Se utiliza cuando se requiere una comunicación más rápida y aportar ideas a viva voz con los otros participantes, al mismo tiempo de enviar mensajes escritos de la forma tradicional por medio del chat. La ventaja del radiochat es que cuando interactúas con varios compañeros y todos aportan al mismo tiempo con la comunicación verbal, de este medio, se contesta de manera más rápida y se concatena mejor la conversación además de escuchar con expresiones propias las ideas que cada individuo aporta, caso contrario de los mensajes escritos donde se deben revisar los mensajes de cada participante para responder ocasionando retrasos y dificultándose seguir el hilo de la conversación.
El radiochat posibilita el diseño de ambientes de aprendizaje para activar el estímulo auditivo, creando una interacción social más cálida por el acercamiento entre los participantes y la rapidez de la respuesta, además la cantidad de información transmitida es mayor lo que permite de intercambio de experiencias prácticas.
Ventajas del radiochat:
Empleo del audio y el video por Internet para fines didácticos.
El uso de las tecnologías de comunicación e información se debe de ver como elementos de apoyo para el aprendizaje del participante.
El audio es un medio de comunicación ampliamente probado a través de internet, se puede utilizar en audioconferencias para hacer llegar mensajes de viva voz a personas que se encuentran distantes geográficamente pero unidos al mismo tiempo virtualmente.
El video, además de posibilitar la transmisión de videoconferencias en vivo y de su grabación para consultas asincrónicas de las mismas, permite la grabación de experiencias educativas para transmitir a un mayor número de personas, de experimentos de laboratorios o de situaciones reales vivenciales que se pueden utilizar para el aprendizaje.
Estos medios permiten diferentes usos y alcances, entre estos tenemos:
Asesoría y retroalimentación con asesores expertos.
Flexibilidad en el tiempo y el espacio para la consulta y la retroalimentación.
Efectividad en el uso del tiempo de estudio y consulta.
Desarrollo de interacciones sociales de aprendizaje significativo y afectivo.
Uso flexible de estos medios tecnológicos como recursos educativos en apoyo al aprendizaje.
El aprendizaje móvil.
El uso de las tecnologías como apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje es cada vez mayor, el fácil acceso actualmente a los medios de comunicación móviles conlleva retos de canalizar estos dispositivos para que el usuario acceda a situaciones de aprendizaje que le permita apropiarse de conocimientos significativos a través de estas herramientas.
El potencial educativo de la tecnología móvil sólo lo puede limitar el instructor en el diseño instruccional de los ambientes de aprendizaje utilizando estos medios electrónicos como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sin embargo, su empleo se debe garantizar cuando su uso ofrece un desempeño superior con ventajas y beneficios que sin su utilización se pudieran generar.
